关于下发《桂林理工大学网络教学综合平台建设
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2019-11-11 03:44

  为进一步规范网络教学课程建设,充分发挥网络教学综合平台的各项功能,更好地服务本科教学,根据《关于进一步推进学校网络课程建设工作的通知》(桂理工教〔2013〕34号)文件要求,

  网络教学平台上的各门课程由主讲教师负责具体的建设工作,其它任课教师在由主讲教师开放相应权限后共同参与建设。主讲教师特指登录平台后在“个人首页-课程列表”中课程名及编号后显示的教师。

  主讲教师必须对课程介绍、教学大纲、教学日历、教师信息等课程基本信息进行完整填写。主讲教师及其他任课教师须结合课程教学的具体情况进一步完善其它相关内容的建设工作。

  网络课程建设共分为五个模块,18个子栏目,根据《桂林理工大学网络课程建设考核标准》(附件1)将每一个子栏目的建设等级用J(初级)、M(中级)、S(高级)标注,完成所有J指标达到初级建设标准,完成所有J、M指标达到中级建设标准,在中级标准的基础上完成四个以上S指标达到高级建设标准。

  “课程介绍”栏目内容应包括课程名称、开课学院、课程类别(包括公共必修课、专业必修课、专业限选课、公共选修课、实践教学环节等)、面向专业、学时学分数、课程所属学科等基本信息,还可包含课程主要内容、学生学习意义等内容,鼓励教师设置个性化的课程介绍。

  “教学大纲”栏目要求能以章节为单位提供相应的学习内容、学习要求和学习重点、难点,具体参照《教学大纲范例及要求》(附件2)格式进行填写。

  “教师信息”栏目内容除了要包括教师的姓名,性别,职称,学历、院部、联系方式等基本信息外,还要对教师本人的研究方向、教学经历、教学成果及学术研究等进行介绍。教学经历可以包括近年来讲授的主要课程;承担的实践性教学(含实验、实习、毕业设计);教学成果包括主持或参与的教学研究课题(含课题名称、来源、年限);在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、署名次序及时间);获得的教学表彰/奖励(含奖项名称、授予单位、署名次序及时间);主编或参编的各级各类教材或教学参考资料(含书名、出版社、出版时间)等相关内容。学术研究可以包括近年来主持或参与的学术研究课题(含课题名称、来源、年限);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、署名次序及时间);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、授予单位、署名次序及时间)等相关内容。

  本栏目系统没有预置,需要教师在一级栏目里添加一个“考核办法”栏目,填写本课程考核办法,包含课程的考核方式方法及成绩比例构成。

  要求教师有按教材目录的章节或授课课次、内容知识点为单位制作的完整电子教案或多媒体课件,可用PowerPoint、Flash等软件制作。

  提供课程相关的,有利于学生素质提高和知识拓展的相关网络资源链接,包括论文链接、网站链接及本课程前沿问题和热点问题讨论的链接等。要求国内外相关资源链接不少于5个。

  对于有实验要求的课程,以教学大纲规定的实验项目为基础,为每一个实验项目配套实验指导。

  其他教学材料例如习题、教学笔记等也可按章节设置目录上传。推荐以上教学材料可先上传到“个人资源”栏目,再引用“个人资源”中的素材进行“教学材料”栏目的建设。

  提供课程各章节习题及思考题。每学期至少在网上布置一次作业,学生提交作业的数量不少于实际授课学生数量的三分之二,上交的作业要全部批改。

  按知识点提供给学生自测题,并提供参考答案,每学期至少发布一次在线测试并全部批改。

  每学期至少做一次问卷调查,调查内容可以包括教学效果、教学形式等,鼓励学生参与到课程中来。问卷要回收到有价值的信息,并对问卷结果做出分析说明。具体可参照《网络课程教学满意度调查问卷样例》(附件3),样例是网络平台课程问卷的上传格式,教师可根据本课程的实际情况组成问卷。

  “课程通知”栏目可以及时发布课程公告,将课程更新等情况及时通知学生。一学期不少于3次。

  教师经常在“答疑讨论”栏目中提出问题,引发学生对学习内容深入思考;针对学生提出的问题教师提供及时、具体、有启发意义的反馈。每学期至少发起两次以上专题讨论,讨论的问题具有一定的开放性,包括较复杂的实际问题,有争议的问题,观点多元、没有明确答案的问题等;简单的选择题或者计算题不能算作专题讨论。至少有一次参加讨论发言的学生人数不少于实际授课人数的二分之一。

  鼓励教师应用本平台开展教学模式改革,包括课堂教学改革、考试方式改革及研究型教学等。研究型教学模块中使用协作学习策略、小组评价策略、反思策略等多种与学习内容相关的教学策略,借助“主题教学”,变革教学模式和学习模式,让学生开展协作学习、研究型学习、基于项目的学习或基于问题的学习、教师可以选择使用主题教学中的所有功能模块,也可以只使用部分模块,但要求学生提交最终成果。

  3.音频类素材格式推荐使用mp3、wma格式;动画类素材格式为gif、swf格式;视频类素材格式推荐使用flv、wmv、rm格式。(S)

  1. 教师信息、课程介绍、教学大纲、教学日历、考核办法这五项栏目内容请直接在网页中填写,不要设置链接下载。

  2.各任课教师根据课程性质及课程教学需要,逐步完善教学活动及教学资源相关内容的建设工作。